Le développement du langage en contexte bilingue
Apprendre à parler deux ou trois langues en même temps est différent d’en apprendre une seule. Comment savoir si l’enfant se développe bien ? Qu’est-ce qui est normal quand on apprend le langage en contexte bilingue? Qu’est-ce qu’on peut faire pour rendre l’apprentissage plus facile? N’hésitez pas à consulter et partager les outils suivants pour en savoir plus.
- Visionner la capsule « Développement du langage en contexte de bilinguisme »
- « Les enfants en contexte de bilinguisme : Mieux comprendre pour mieux les soutenir » (Aide-mémoire)
L'intervention en langage en contexte bilingue
Le CIUSSS de la Capitale-Nationale a développé, par le biais d’une équipe de professionnelles, un certain nombre d’outils visant l’amélioration des services orthophoniques offerts aux enfants de 0 à 9 ans en contexte bilingue et interculturel. Nous vous invitons à en prendre connaissance.
Documents à consulter et à télécharger
- L’évaluation orthophonique des enfants en situation de bilinguisme (Guide d’accompagnement)
- Rapports d’ETMI abrégée : Interventions orthophoniques auprès de jeunes enfants présentant des difficultés d’acquisition ou de développement du langage et dont la langue maternelle diffère de la langue majoritaire
- Présentation des travaux d’intervention et d’évaluation auprès des enfants bilingues et allophones
